處理威權意象 教育部：尊重校園民主機制

（中央社記者劉冠廷台北10日電）立法院院會5日三讀通過促進轉型正義條例，教育部表示，對於校園內威權統治的意象及圖騰，尊重校園民主機制處理；可透過師生、家長、職員等多元參與的民主程序，共同研商。

促轉條例規定，行政院下設促進轉型正義委員會，有5大任務，分別是開放政治檔案；清除威權象徵、保存不義遺址；平復司法不法、還原歷史真相，並促進社會和解；不當黨產處理及運用；其他轉型正義事項。

立法院教育及文化委員會召集委員陳學聖11日排定邀請文化部長、教育部長與國立故宮博物院長列席報告「如何面對促進轉型正義條例制定後的因應政策」。

根據教育部送到立法院的書面報告指出，對於現存校園內威權統治的意象及圖騰，尊重校園民主機制處理。學校可透過教師、學生、職員、家長及校友等多元參與的民主程序，共同討論研商。以理性思辨、正向良性溝通、人權法治、公民教育及維護校園環境等面向凝聚共識，妥適處理。

教育部指出，教育部曾函示學校應依循民主程序，秉持理性、參與及多元的價值，以公開溝通，凝聚共識的方式來妥適處理威權統治的意象及圖騰；學校應賦予此過程成為機會教育，讓學生在過程中學習體驗民主法治社會的生活方式，教育部歷來的立場與促轉條例的立法精神相符。

教育部表示，針對促轉條例的公布，教育部持續透過校園人權及法治教育，將促進轉型正義有效融入各類課程及教學活動中，俾利提升學生對於人權教育的觀念與知識，彰顯包容、尊重、理解的民主精神，進而促進社會和解。1061210

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