偏鄉教師荒 時力提修法增福利

（中央社記者蔡佳伶台北24日電）國片「老師你會不會回來」點出台灣偏鄉教育問題，時代力量今天提出偏鄉教育法草案，除了資源優先分配、增加福利，並將偏鄉教師最低服務年限減至4年，盼助解決教師荒。

立法院教育及文化委員會明天將審查偏遠地區學校教育發展條例草案，時力今天上午在立院召開記者會，提出黨團版草案。

時代力量立法委員徐永明表示，時力提出此草案，是因偏遠地區孩子在教育上遭遇3困境，分別是學生、教師和社區。偏鄉學生周邊教育資源和文化刺激不足，師資人才難聘、廢校等於廢村，以及偏鄉資源匱乏。

時代力量立委高潞．以用．巴魕剌（Kawlo．Iyun．Pacidal）表示，受教權是國家的責任，不應讓偏鄉孩子自生自滅，時力針對3困境提出時力版本，主要是為了完善偏遠地區教學環境。她說，根據監察院調查報告，偏遠地區學校每年辦理代理代課教師甄選達十數次，學生除了資源匱乏，教師荒在偏遠地區也是重要瓶頸。

高潞．以用說明，時力版偏鄉教育法草案有6大特色，包括偏遠地區學校資源優先分配、對偏遠地區學校做出分級與滾動式修正，以合理分配資源、將偏鄉教育發展策略納入國土計畫、最低服務年限4年（不扣除育嬰和兵役留職停薪)，加碼偏鄉教師育兒津貼和健康檢查等。

高潞．以用指出，行政院版最低服務年限是6年，但綁定6年應該不是真正解決問題的方式，應該要增加福利和誘因，而且政院版扣除育嬰和兵役留職停薪，使服務年限變少。

時力黨團版另增加了原民條款，包括偏鄉教師具原住民族語專長者優先錄取，公費生應優先錄取原住民族地區在地族人，也就是在地小孩教當地孩子等。

徐永明表示，時力會極力爭取，希望未來能和其他黨團或委員的案子一起併案審查，時力特別強化原住民和國土規劃這塊，希望未來在立院能獲得支持。1061024

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