教部將研擬修法 特教評鑑納入校務評鑑

（中央社記者許秩維台北6日電）教育部今天表示，今年已簡化特教評鑑指標，並從特教通報網取得資料，不需地方和學校提供，希望達到行政減量，未來也將研擬修法，希望將特教評鑑納入校務評鑑中。

全國教師工會總聯合會今天舉行記者會，會中指出繁瑣的評鑑讓特教老師準備資料疲於奔命，建議修特殊教育法，把至少每三年辦理評鑑一次改為校務評鑑納入特殊教育項目，中央對地方特教評鑑整併到統合視導項目，同時強化特教支持系統運作和聯繫機制，行政機關應善用特教通報網等數位資訊，避免要求學校、教師經常填報資料。

教育部國民及學前教育署組長蔡志明受訪時表示，特殊教育法第47條規定，主管機關應至少每三年辦理一次評鑑，特教評鑑都是依法執行，但從今年開始，教育部將特教評鑑的指標簡化，評鑑內容也配合調整，直接從特教通報網取得資料給評鑑委員，地方政府和學校不需提供資料，希望達到行政減量，同時提醒地方政府不要向學校蒐集資料，而是去檢視機制，以減少對學校的干擾。

針對全教總呼籲修特教法，蔡志明指出，目前有開過一次初步會議，未來也會研擬修法，希望特教評鑑不要特別拉出來，例如將特教班或資優班等特教評鑑納入校務評鑑中，從整個學校狀況去瞭解特教成效；而地方政府對學校的特教評鑑，也會考慮納入統合視導項目，但仍需要和地方政府及相關單位討論。1061006

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