計較學分數 不如訂能力標準

（中央社記者陳至中台北2日電）十二年國教課綱學分數爭議未解，今天中研院院士會議上也引起討論，許多院士認為，與其計較學分數，不如訂出各學科的能力標準，更能確保學生素質。

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