歷史課本的歷史 50年來高中生怎麼學228

（中央社網站）教育部於民國103年推動的課綱微調掀起爭議，引發反課綱與支持課綱兩派論戰。隨著社會環境變遷、教育政策調整與思潮轉變，歷史課本內容也常常也跟著改變。根據教育部「普通高級中學課程綱要修訂經過」，高中課程綱要（標準）曾修訂10多次。中央社特地到國家教育研究院教科書圖書館查找民國51年至今的歷史課本，觀察228事件在歷史課本中的內容變化。

國立編譯館 統一編印課本時期

民國51年，教育部順應世界教育潮流，修訂課程標準。歷史課本只寫到台灣光復，隻字未提「二二八事件」。

民國60年，因應九年國民義務教育的實施，教育部修訂高級中學課程標準。歷史課本隻字未提「二二八事件」。

民國72年為配合高級中學法，修訂高級中學課程標準，73年實施。據此課程標準編印的國編本至78年版本仍然沒寫到「二二八事件」。

民國80年代，黨外運動興起，台灣社會陸續出現平反二二八的聲音與行動，直到民國79年2月27日，立法院集體為二二八事件受難者默哀一分鐘，行政院並為此成立「研究228事件小組」。

民國79年歷史課本，首度出現關於「二二八事件」的描述：

此後一直到民國84年，隨著政府調查與民間努力，「二二八事件」歷史輪廓逐漸清晰，課本裡的篇幅也有所成長。（紅字為新增部份）

民國80年

民國81年

民國82年

民國83年

民國84年

88課綱─高級中學課程標準

因應社會變遷，民國79年教育部成立「高級中學課程標準修訂委員會」，修訂歷時將近6年，在84年確立並發布高級中學課程標準，於88學年度開始實施。88課綱最大變動就是採取「一綱多本」編寫模式，開放民間根據課綱編寫教科書，由教育部審定。

95暫綱─普通高級中學課程綱要

教育部為銜接國中小九年一貫課程與大學通識教育，並改善當時高中課程學科數目與授課時數太多等問題等。90年著手進行「普通高級中學課程綱要修訂」，台灣史首次獨立成冊，於93年發布，95學年度開始實施。

98課綱，95暫綱微調版，國文歷史科暫緩上路

98課綱以95暫綱為藍本微調，目的是研修更理想的課綱內容，97年發布後原預計隔年實施，但因社會對國文、歷史科內容多有疑義，2008年馬英九總統上台後，決定暫緩一年實施，除了國文、歷史2科仍需再討論，其他科皆在99年實施。

101課綱

教育部100年5月10日召開「普通高級中學課程發展會」審議過歷史課程綱要，從101學年度高一起逐年實施。

104課綱微調

教育部課程審議會103年1月微調高中國文和社會領域課綱，預計於今年8月正式上路，其中部分內容如公民科「人權保障與立法」章節，刪除白色恐怖、良心犯等詳細舉例，一般化為「政府濫用權力對人民的迫害」以及「殖民政府對殖民地人民的歧視」；歷史科「日本統治」改為 「日本殖民統治」、「接收」臺灣 改為 「光復」臺灣等修改，引發爭議。

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