美國新課綱也引議 他們怎麼解決爭論？
美新版課綱 多元意見皆陳鼓勵思辨
（中央社記者鄭崇生華盛頓31日專電）美國大學委員會昨天公布2015年修訂版歷史課綱，細看內容，將對歷史的不同看法盡量全納入；不變的是，課綱要求教師引導學生建立歷史的思考能力，強調多元與論證。
非營利組織的美國大學委員會（College Board）肩負美國考試與課綱修訂的雙重角色，為考試建立課綱，不代表歷史有標準答案或單一史觀。
大學委員會去年修訂歷史課綱，開宗明義強調，要建立學生對「歷史的思考能力」；在課綱內容中名列相關審議及制訂課綱的教師名單，但查詢委員會官網，沒公布會議發言內容或會議紀錄。考試範本則有舉例。
至於如何建立對歷史的思考能力，課綱在教學指引中強調，要引導學生能對歷史的不同資訊建立分析及解釋能力、比較多元觀點並建立其中連結、進而按時序推論可能成因，最後以事實根據對歷史事件作出論證。
大學委員會花10年修成歷史新課綱，美國爭論何在？擔任歷史教師逾40年、2005年退休的克里格（Larry Krieger）去年曾寫公開信給大學委員會，反對課綱中沒討論二戰期間的美國戰士英雄，卻明確提到日裔美人二戰時經歷拘留限制與隔離，他當時接受新聞週刊（Newsweek）訪問時說，看到這樣的課綱內容嚇壞了。
報導說，像克里格這類傾向共和黨的保守派，多認同「美式例外主義」（American Exceptionalism）；對美國開國元勳在去年課綱中被形容成是「英國種族及文化優越性的強烈信仰者」，他很生氣。
對照今年公布的新課綱，讓克里格生氣的內容有的不見，有的保留－對開國元勳的形容消失，但日裔美人在二戰期間所受待遇的內容仍在。
美國這個民族大熔爐、不同族群對待同樣歷史事件難有相同史觀，但有些用字遣詞，課綱就事論事。
讓保守派刺眼的「奴隸制」，更新版課綱在1491-1607年的部分仍提到，當時歐洲人與西非的人口販運者、以「強迫方式」販賣非裔奴隸到美國；1607-1754年的段落則論，包括英國、法國、西班牙及荷蘭的「殖民統治者」，基於帝國不同經濟利益與目的，和美洲原住民族、印地安人有不同交往及管控方式。
而南北戰爭中，對奴隸制度在意識形態上的不同看法，課綱指出教科書應陳述各種見解。
對去年反對新課綱者來說，這些是負面的歷史觀，但新生代美國人選擇直面內戰與奴隸制度、探討來自過去好幾代祖先的殖民史。
今年公布的修訂版課綱則加入對「美式例外主義」的探討，各方意見並陳，是美國大學委員會面對歷史課綱爭議的改善方式。
大學委員會在聲明中強調，以謹慎方式看待包括學生、老師的各種意見，今年更新的課綱便於教師教學、內容陳述更加清晰、用字更為精準且注意平衡。
美國歷史課綱講明白，授課要討論國家認同、移民史及政治與權力、探討美國政治團體對社會發展的影響，而美國之所以成為今日美國，過去上百年的歷史發展，在新課綱中談光明也談黑暗面，盡量並陳各種意見，也明訂所謂教育，一定要引導多元觀及根據事實論證。1040801
美修歷史課綱 師生各有異見
（中央社記者鄭崇生華盛頓31日專電）美國去年曾因修訂歷史課綱引發高中生抗議，主要癥結在於對奴隸制、種族及人權運動等議題，學生與校方、老師間各有看法，今年公布的新修訂課綱，選擇將不同意見都寫入。
美國大學委員會（College Board）主管入學考試，也主導歷史課綱修訂，美國高中生所唸的「美國歷史先修課程」（AP United States History）去年修訂課綱，學校、老師、不同政黨與學生都各有意見，讓課綱問題從地方新聞變成全美輿論焦點。
學生與校方、老師間看法有差異，最著名的就屬科羅拉多州的高中學生走上街頭抗議。學生的立場是：支持新課綱講述美國歷史上曾有過的陰暗面，認為自己有權知道歷史的多元樣貌；反對校方、傑佛遜校區內高中所組成的校務委員會召開會議，企圖審查並修訂大學委員會所修課綱。
年輕學生走上街頭，具體理性表達意見，而哪些內容要納入課綱，老師間各有認知，媒體報導並陳。
有人認為，課綱訂定談美國二戰後的民權運動、未提非裔平權運動領袖金恩博士是不對的，但也有老師認為無礙，課綱不提，也不可能不教。
關於美國獨立建國初期的重要歷史人物、包括多位開國元勳如富蘭克林（Benjamin Franklin）、韓密爾頓（Alexander Hamilton）在去年課綱中未提，有教師團體批評這太不應該。
美國政治人物當時怎麼談課綱？共和黨全國委員會作成決議，批評新課綱強調美國的負面歷史、忽視甚至消除美國史上的積極光明面，要求國會介入，暫停撥款給大學委員會。
已宣布角逐2016年共和黨總統提名、醫生卡森（Ben Carson）當時甚至說，課綱如此「反美」，「照著學完的人就能準備參加伊斯蘭國（IS）了」。
卡森以「扣恐怖主義帽子」式的說法，至今仍遭美國輿論詬病，「華盛頓郵報」今天以無法置信的用詞調侃卡森般寫到，「是的！他真這麼說」。
大學委員會昨天公布新版課綱，彌補方式是：宣布去年與今年的課綱審議內容，在2015-2016學年度同樣有效；課綱列主題式的學習目標、從50項減為19項；增編批評者的看法，包括寫入金恩博士在非裔人權上的努力，並把去年未提到的開國元勳都寫入，明確提到並加入「美式例外主義」（American Exceptionalism）的用語，現行教科書毋須修改。1040801
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