教育部參訪韓國中小學 盼數位學習與國際接軌
(中央社記者許秩維台北9日電)教育部次長范巽綠率團前往韓國中小學進行數位學習考察,針對韓國的數位教育政策、實施案例等進行交流,盼有助於未來國內中小學數位學習推動與國際接軌。
教育部今天發布新聞稿指出,韓國近年由國家統整發展校園數位學習,教育相關部門共同推動,在地企業也投入資源,協助建置相關設備,使韓國在數位學習推動實施上獲得不錯成效。教育部次長范巽綠日前率領縣市政府、大學、民間教育相關人士前往韓國進行中小學數位學習考察。
參訪團拜訪韓國教育學術情報院、大邱創意融合教育院、梨花女子大學暨附設小學、昌德女子中學等單位,針對韓國的數位學習教育國家政策、實施案例和產學合作等,進行探訪與交流,范巽綠也分享台灣教育創新、數位學習及人工智慧教育的發展。
教育部指出,韓國政府於1996年推出全國性的學習資源系統,並於1999年設立韓國教育學術情報院,協助韓國數位學習政策制定與推動,2003年起建置國家教育行政服務系統,減輕教師行政工作,2004年起建置全國數位學習平台,以減少地方政府的行政與財務負擔,2012年起更開始推動電子教科書,提供學生更豐富的上課內容。
另外,韓國政府也於2019年起推動為期5年的資訊教育總藍圖,強調透過數位科技(如人工智慧)來協助個人化及適性化學習,同時全面推動程式設計,國小四年級到高中三年級學生都必須學習程式設計,學校端也會自行發展程式設計融入數學、科學、社會等各領域的教材。
教育部表示,目前台灣正全面著手建設校園智慧網路及智慧學習教室,希望提升數位學習與教學素養,引導學生應用資訊科技進行適性學習,同時結合產官學與民間力量,以降低城鄉教育落差,透過此次參訪,除了促進台韓教育交流,藉由參訪帶回的寶貴經驗,也將有助於未來國內中小學數位學習規劃與推動及與國際趨勢接軌。(編輯:張雅淨)1080609
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