文言比例為何再修 教部：確認會議紀錄

（中央社記者陳至中台北23日電）教育部課程審議會10 日議決高中國文文言文比例，2週後又再修，引起外界議論。教育部說，今天課審會是「確認會議紀錄」，對10日未表決草案的程序有疑義。

課審會10日決議，由於4個降低文言文比例提案，表決票數都未過半，維持國家教育研究院課程研究發展會草案（45％到55％），教育部當晚舉辦記者會宣布這項決議。

不過，後續多名課審會委員對程序有疑問，主張課發會草案也應經表決，而非逕自成立。事隔兩週再召開的課審會大會決議，文言文比例下修為35%到45%。

搶救國文教育聯盟執行長李素真晚間受訪表示，10 日已拍板，「怎麼可以說翻案就翻案？」課審會委員侯俊良說，課審會程序可做得更周延，瑕疵應避免。

教育部次長林騰蛟晚間受訪時，未使用「翻案」等文字描述會議狀況，而認定今天程序是「確認會議紀錄」。他說，在此之前的課審會都沒出現過修正動議全數未通過情況，究竟該怎麼做，過去課審會議事規則也沒詳細規範。

林騰蛟表示，課審會會議規則屬自治事項。今天會議確認上次會議紀錄時，經全體委員充分討論，認定課發會草案也須經表決。

教育部國民及學前教育署長邱乾國表示，今天是在確認前次會議紀錄程序下，經投票決議刪除紀錄中「因各案投票結果同意者均未達當時在場委員總數之半數，爰決議維持原課綱草案」等文字。

隨後課審會議程先表決草案（45％至55％），未得到過半同意，經全體委員討論後，改採兩輪投票並得到結果。

林騰蛟表示，今天確認這樣的模式後，以後審議課綱遇類似狀況都比照辦理。1060923

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